p>Dil öğrenimini bir bütün olarak kabul edersek sözlük kullanımını da bu bütünün bir parçası olarak kabul etmemiz kaçınılmazdır. Senelerdir belki de yüzyıllardır bu topraklarda genel olarak yabancı dil, özel olarak da Arapça öğretiminde bir başarıdan söz etmek mümkün değildir. Dolayısıyla dil öğreniminde Önemli yeri bulunan kelime hazinesi ve buna bağlı olarak lügat kullanımı birkaç istisna dışında ihmal edilmiştir.
Dinleme-anlama, okuma, yazma ve konuşma olarak ifade edilen dört temel dil becerisi temel alınarak, öğrenci merkezli aktif bir Arapça öğreniminde hiç kuşkusuz sözlük kullanımı da ön plana çıkmaktadır. Kullanılacak sözlüğün, yabancı dil olarak Arapçayı öğrenen kişiler düşünülerek hazırlanması, deyim, kalıp ifade, bağlaç, atasözü gibi yabancı dil öğrenenlerin en çok zorlandıkları kısımları yeterince ifade etmesi, Arapçaya has olarak harfi cerli kullanımlar, çoğul kalıpları, müennes-müzekker üzerinde hassasiyetle durması ilk planda öne çıkan bazı özelliklerdir.
Sözlüğün özellikleri kadar kullanım metodu da öğrenimi etkileyecek önemli faktörlerdendir. Öğrencinin bilgi dağarcığı geliştikçe kelimelerin Arapça manalarını vermeye alıştırmalı, kelimeler verilirken zıt ve eş anlamlarıyla cümle içinde kullanarak öğrenmeye öğretmeye çalışılmalıdır.
Yaklaşık olarak 35.000 kelime ve 20.000 deyim, kalıp ifade ve örnek cümleden oluşan bu sözlüğün Arapça öğrenimine katkı sağlamasını ve alanında bir eksikliği doldurmasını temenni ediyoruz.