Bu eserde, eğitim, eğitim bilimleri ve eğitimin diğer bilimlerle ilişkileri hakkında ön bilgi verilmiştir. Konulara fonksiyonel açıdan yaklaşılmıştır. Yani konular ağırlıklı olarak, öğretmen ve öğretmenliğe yönelik işlenmiştir. Bu hususta da "Öğretmenlik öncelikle bir ruhtur; bir vasıftır; bir istatistik değildir..." prensibine bağlı kalmaya özen gösterilmiş olup okuyucuya (öğretmen adaylarına), rakama dayalı bilgi yüklemekten ziyade, eğitim görüş açısı ve niteliği kazandıracak bilgi ve konulara önem verilmiştir. Bazı konularda geniş bilgiye ihtiyaç duyabilecekler için de kitabın "ek"ler kısmına ve ilgili kaynaklara başvurmaları önerilmiştir.