(...) Tez Numarası 40 Tezin Adı Sınıfında Engelli Çocuk Bulunan Ve Bulunmayan Okul Öncesi Öğretmenlerinin Kaynaştırmaya Yönelik Görüşlerinin Karşılaştırılması [Comparison Of Teachers Opinions On Inclusion Who Have Disabled Children İn Their Class And Who Do Not Have] Tezin Yılı 2006 Üniversite ve Enstitü Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Tezi Yapan Kişi Özlem Okyay Tez Danışmanı Prof. Dr. Berrin Akman Tezin Türü Yüksek Lisans Tezi Veri Toplama Araçları Okul Öncesi Eğitimde Kaynaştırma Eğitimine Yönelik Görüşler Ölçeği, Okul Öncesi Öğretmenlerinin Kaynaştırma Eğitimine Bakış Açıları Formu Anahtar Kelimeler Kaynaştırma, Okul Öncesi Eğitim, Öğretmenler, Tutumlar Tezin Özeti Bu araştırma, okul öncesi öğretmenlerinin sınıflarında engelli çocuğun olup olmamasının, kaynaştırmaya yönelik görüşlerine etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu, Ankara il merkezinde yaşayan, özel ve resmi anaokulları ile ilköğretim okullarına bağlı anasınıflarında görev yapan 320 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Okul öncesi öğretmenlerinin kaynaştırmaya ilişkin görüşleri, araştırmacı tarafından geliştirilen "Okul Öncesi Eğitimde Kaynaştırma Eğitimine Yönelik Görüşler Ölçeği" ve "Okul Öncesi Öğretmenlerinin Kaynaştırma Eğitimine Bakış Açıları Formu" ile değerlendirilmiştir. Öğretmenlere ilişkin değişkenlerin alınması için "Okul Öncesi Eğitimcileri İçin Bilgi Formu" kullanılmıştır.Araştırmadan elde edilen veriler, bağımsız gruplar için t-testi, tek yönlü varyans analizi, Post- Hoc testlerinden Scheffe ile değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonuçları şöyle özetlenebilir: Sınıfında engelli çocuk bulunan okul öncesi öğretmenlerinin, sınıfında engelli çocuk olmayanlara göre daha olumlu görüşler belirttikleri bulunmuştur. Özellikle, sınıfında zihinsel engelli ve işitme engelli çocuk bulunan öğretmenlerin, sınıfında engelli çocuk olmayan öğretmenlere göre daha olumlu görüşler belirttikleri sonucuna ulaşılmıştır. Özel eğitimle ilgili okulda ders alan okul öncesi öğretmenlerin, bu konuyla ilgili eğitim almayan öğretmenlere göre daha olumlu görüşler belirttikleri görülmektedir. Lisans ve önlisans mezunlarının, lise ve meslek lisesi mezunlarına göre daha olumlu görüşler belirttikleri bulunmuştur. (...) Kitabın İçinden Sayfa 80