Eğitim, anne karnında başlayıp, ölüme kadar devam eden bir süreç olarak, tüm toplumların ve bireylerin bugünkü ve gelecekteki yaşantılarını şekillendirdiğinden, oldukça önemlidir. Bu denli önemli olan eğitimin, bireylerle ve toplumla paylaşılma biçimi de önemlidir. Bu amaçla, nasıl bir eğitim yolu izlenmeli ki, eğitim hem formal açıdan hem de informal açıdan etkili olsun? Bu sorunun cevabı ise, hem ülkenin eğitim politikalarını belirleyenler de hem de eğitimin tüm kademelerindeki yönetici ve öğretmen'lerdedir. Politika belirleyiciler toplumun ve bireylerin beklentilerine uygun, onların ilgi ve ihtiyaçlarına yönelik eğitim politikalarını belirlerken, okul yöneticileri ve öğretmenlerde bu politikaları, öğrencilerin yaparak yaşayarak öğrenmelerine olanak sağlayacak şekilde düzenlemeli ve öğrencilerde var olan yeti ve yeteneklerin ortaya çıkarılması için çaba harcamalıdırlar. Okul yöneticileri, öğrencilerin tüm gereksinimlerini karşılayabilecek bir şekilde eğitim almaları için, öğretmenlere gerekli desteği sağlamalı, öğretmenlerde aldıkları bu destekle, öğrencileri her açıdan donanımlı birer birey olarak yetiştirmelidirler. Öğretmenler, öğrencilerin nitelikli birer birey olarak yetiştirilmesini, daha çok sınıf ortamlarında gerçekleştirmektedir. Bu nedenle öğretmenlerin sınıfı etkili bir şekilde yönetmeleri önemlidir. Bunun için, öğretmenlerden, sınıf içinde zamanı etkili kullanması, plan program etkinliklerini düzenlemesi, etkili iletişim becerilerini kullanması, öğrenci motivasyonlarını her zaman dirik tutabilmelerini, sınıfın eğitim ortamına uygun bir şekilde düzenlenmesi gibi bilgi ve beceriler beklenmektedir. Yine, sınıf disiplin kurallarını, öğrencilerin olumlu ve olumsuz davranışlarının nedenlerini ve buna karşı uygulayacağı yöntem ve teknikleri bilmeleri de beklenmektedir. Bu nedenlerden dolayı bu kitap, eğitimcilere sınıfı daha etkili nasıl yönetecekleri ve öğrenci merkezli bir eğitim ortamını nasıl sağlayacakları konusunda yardımcı olmayı amaçlamıştır.